在科技飛速發(fā)展的當下，人工智能已深度融入校園生活與日常場景。為助力學生深入理解人工智能、明確成長路徑，一場別開生面的科技講座在上海市科技傳播學會的承辦、上海師范大學松江科創(chuàng)實驗學校的協(xié)辦下成功舉辦，此次講座由松江區(qū)科學技術委員會、松江區(qū)科學技術協(xié)會主辦，面向該校七年級學生展開。

本次講座特別邀請到上海第二工業(yè)大學副教授蔣文蓉老師擔任主講人。蔣老師在信息技術與智能應用領域深耕多年，教學成果斐然，曾榮獲上海市三八紅旗手、全國教學成果二等獎等諸多榮譽。她擅長以青少年喜聞樂見的方式講解專業(yè)科技知識，讓復雜深奧的理論變得通俗易懂，深受學生喜愛。

講座伊始，蔣老師帶領同學們踏上了一場人工智能的“溯源之旅”。她從1956年達特茅斯會議首次提出“人工智能”概念講起，一路梳理至如今生成式AI在生活中的廣泛應用，為同學們完整呈現(xiàn)了人工智能從萌芽到蓬勃發(fā)展的清晰脈絡。蔣老師著重強調(diào)，人工智能并非單一學科，而是多學科交叉融合的領域，其核心目標在于模擬人類智慧，不斷拓展人類能力的邊界。

隨后，蔣老師引導同學們以理性的視角看待人工智能。她客觀分析了AI應用過程中可能引發(fā)的倫理安全、隱私泄露等潛在問題，以及其對勞動力市場帶來的重塑影響。蔣老師指出，雖然AI可能會取代部分程序化、重復性的工作崗位，但同時也會催生新的職業(yè)需求。真正的危機并非技術本身的迭代，而是人們停止學習、不愿適應變化的消極態(tài)度。

面對洶涌而來的AI浪潮，蔣老師為同學們指明了應對新時代所需的四大核心品質(zhì)。持續(xù)學習能力是跟上技術迭代步伐的關鍵；創(chuàng)新與批判性思維是人類區(qū)別于AI的核心競爭力；共情力與責任擔當能讓大家學會做人工智能的負責任使用者；適應與協(xié)作能力則有助于主動適應人機協(xié)作的全新模式。

講座尾聲，蔣老師向同學們送上深情寄語，鼓勵大家以開放包容的心態(tài)擁抱人工智能，用扎實的學識武裝自己，以核心品質(zhì)賦能成長，在科技探索的道路上實現(xiàn)自我突破。此次人工智能主題講座，讓同學們系統(tǒng)掌握了前沿的AI知識，更激發(fā)了大家探索科技、勇于創(chuàng)新的熱情，激勵著上師科創(chuàng)的少年們在科技浪潮中奮勇前行。