近期，在一所學(xué)校的班級中，幾位學(xué)生的顯著學(xué)業(yè)進步引起了教師的注意。這些學(xué)生在過去幾個月內(nèi)，特別是從去年11月份期中考試以來，成績突飛猛進。

教師好奇這些學(xué)生是采用了何種高效的學(xué)習(xí)方法，于是決定逐一與他們進行私下交談。前兩位學(xué)生給出的答案相當(dāng)樸素：僅僅是更加努力地學(xué)習(xí)。然而，第三位學(xué)生透露了一個關(guān)鍵信息，他們四人共同在校外聘請了一位家教進行課外輔導(dǎo)。

當(dāng)詢問到第四位學(xué)生時，一個更令人驚訝的細(xì)節(jié)浮出水面。這位學(xué)生透露，他們補習(xí)的課程中竟然包括當(dāng)前教師的科目，而且家長還特別叮囑不要告訴老師。這一發(fā)現(xiàn)讓教師既驚訝又好笑。

為了深入了解情況，教師再次詢問了前兩位學(xué)生。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這四位學(xué)生一共補習(xí)了四門課程，每堂課長達2小時45分鐘，中間休息15分鐘。他們的補習(xí)方式非常系統(tǒng)：先做試卷，找出問題所在，然后現(xiàn)場組卷繼續(xù)練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題再針對性組卷。講解時，家教老師會圍繞一個知識點，全方位、多角度地進行拓展，力求幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。

每堂課結(jié)束后，家教老師還會針對每個學(xué)生的不同錯誤點，以及針對題目的預(yù)測等，打印出一份詳細(xì)的報告。這樣的教學(xué)方式，讓教師不禁聯(lián)想到一直提倡的小班化教學(xué)。

通過這次調(diào)查，教師還解開了一個謎團。原來，這些學(xué)生家長之前都表示不參加學(xué)校的課后服務(wù)自習(xí)部分，總是按時接孩子回家，原來是在校外進行了這樣高強度的補習(xí)。

不過，大部分家長無需過分擔(dān)憂。據(jù)了解，這樣高強度的補習(xí)費用相當(dāng)昂貴，一個人一周的花費幾乎相當(dāng)于教師一個月的工資，因此絕大部分學(xué)生都沒有這樣的經(jīng)濟條件。

教師也指出，如果學(xué)生的自習(xí)效率高、自制力強，其實并不需要參加這樣的補習(xí)。學(xué)生可以自己找題練習(xí)，同樣可以達到提升學(xué)業(yè)成績的效果。這種類似于花錢請人陪讀的方式，雖然效果顯著，但并不是每個學(xué)生都能負(fù)擔(dān)得起或適合的方式。